胡红梅抄袭***在教育圈本来算不上什么大事,做老师的都知道现在中小学晋升职称的论文,课题,校本研修有几个是实实在在写的,大都是胡乱拼凑或抄袭的,是经不起查重的,有的还是直截出钱买的。那么大家为什么不肯饶恕这个涉嫌抄袭的小学老师胡红梅呢?
一、她头上的光环太多,到处做报告,做宣传属于公众人物,代表的已不仅仅是个人了,而是整个教育系统。
2014年,胡红梅参加深圳市龙岗区副校长竞聘考试,取得第一名,成为如意小学副校长,她头上的光环已经很多很多了,如:著名儿童阅读推广人,2018年全人教育奖获得者、2017年《中国教育报》“推动读书十大人物”、2016年阅读改变中国“年度十大点灯人”、广东省青年岗位能手、广东省教师素养大赛五项全能一等奖、深圳市“道德模范”、深圳市“十大全民阅读推广人”、深圳市“感动深圳教育人物”、深圳市“十佳百姓学习之星”、深圳市“最受学生喜爱教师”、区“优秀教育专家”“五一劳动模范”“感动龙岗人物”……
她经常代表学校,代表省市四处做报告,传经验。如今抄袭之事被人揭露,让民众有一种上当受骗的感觉。作为公众人物,她应该知道版权的重要性,就算是引用也得注明出处。她为教师做了一个坏榜样,让其他老师误认为抄袭也可以得到自己想要的荣誉。所以很多人都提出让深圳市取消胡红梅的所有荣誉。
二、人犯了错就应该认错,而胡红梅认错不诚恳,也未受到相应的惩罚。
胡红梅抄袭事发后,在网上持续发酵后,无奈才在朋友圈发了一封致信,但并未向当事人道歉,征得当事人的谅解。而且还说出如再不谅解,“遗书奉上”之类的话,这是要威胁民众吗?这就是认错的态度吗?其所在学校也一直没有明确态度,龙岗教育局也只是说会组织人调查核实,可直到现在也没有明确的处理结果。
总之,我认为胡红梅抄袭一事应该受到惩罚,这是对版权的维护,也是对所有民众的一个交待。
一、胡红梅***,暴露了中小学教育的一些毒瘤。
深圳名师、龙岗如意小学副校长、诸多光环加身的名师胡红梅,爆出涉嫌多部作品抄袭,正被调查。具体情形,大家可以去百度,不再赘述。
胡红梅的***之所以一石激起千层浪,并不是偶然的,而是中小学教育的一些暗疮和毒瘤发展到了严重的程度,很自然地恶化的结果。
胡红梅老师难道不知道抄袭的后果?说不知道是不可能的。
她之所以要冒着巨大的风险去做这样的事,是因为这样做带来的利益是巨大的,可谓名利双收。
众所周知,对中小学教师的评价一直***用职称制度,外加各种评优评先。
尤其是各种评优评先,成为教师争抢的对象,因为和职称挂钩,评上了高级职称,不仅工资高了,而且绩效、取暖费、各种补贴、各种调整都会高。
高级职称之外,还有各种各样的名师头衔。这些头衔,往往意味着名利双收。
比如,在我们这里,各级名师还往往能担任行政职务,脱离教学一线。在参加培训、各种教学活动、评奖中都有优先权和话语权,大家调侃会“拿奖拿到手软”;省级名师还能开“名师工作室”,获得财政补贴、名师津贴,出书卖书、四处做讲座等经济利益。
“名师”的头衔和光环之下,覆盖着的往往是对利益的追逐。
抄袭是底线,不可触碰。没有人发现,没有人站出来制止,这种现象也会像疫情那样蔓延,也会传染。
胡红梅,深圳如意小学副校长,著名儿童阅读推广人,2018年全人教育奖获得者、2017年《中国教育报》“推动读书十大人物”、2016年阅读改变中国“年度十大点灯人”、深圳市“最受学生喜爱教师”……如此多耀眼的光环,随便拿出其中几项荣誉,都是大多数教师终身难以企及的高度,看似优雅到骨子里的胡红梅,却被惊爆出涉嫌抄袭他人出版的书籍内容,一开始看到这样的消息,我也很惊讶,我一直很欣赏胡老师的勤奋,有才华,为什么她要这么不爱惜自己的羽毛呢,瞬间我的脑海冒出一兜兜话语:常在河边走哪有不湿鞋、没有不透风的墙、天网恢恢,疏而不漏......
***被曝后,当事人竟一副“我道歉了,你还想怎么样!”,道歉是对自己行为负责的行为,竟看不出一点诚意,我表示支持原著拿起法律武器,保障自己的著作权。这件事如果不能妥善的解决,老师们怎么教育孩子,难道讲江湖险恶学会粉饰,作文课上怎么讲我手写我心,难道讲天下作文一大抄?
综上所述,我认为公众这么不肯饶恕这么一个涉嫌抄袭的副校长也是给社会,给广***生,给支持原著的笔友一个交代,禁止类似***的发生。
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文贼可耻,抄袭是底线,触碰了便不容原谅。
如果单看履历,她是一位头顶诸多光环,外表光鲜亮丽的女副校长,很难和抄袭无度,肆无忌惮追逐名利等负面描述联系起来。
关于胡红梅***,有知情者已经说了很多,在此不再赘述。虽然没有深入了解此事,但从诸多网友的评论中也能看出不少端倪。
“原封不动地抄袭,连序言都不改”,可见这种抄袭不是偶然为之,而是习惯使然。
别人的心血结晶,偷梁换柱、改头换面就堂而皇之地署上了自己的姓名。这已经不是小贼,而是大盗了。
关键这位还是从事教育事业的,还喜欢打着公益的旗号。很难想象一个德不配位的人,能够给孩子们传递什么样的价值观。
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